“知识改变命运，学习成就未来”，关于学习的意义和作用，可谓妇孺皆知，但是能真正善于学习、乐于学习、视学习如粮食、空气者，又有几人呢？坐不下来、学不进去、坚持不了……不少人的学习都成了“临时抱佛脚”。许多企业都在创建学习型企业、学习型班组，打造愿意学习、善于学习的员工队伍，为企业发展增添后劲。那么，如何才能学得进、学得通、学得成呢？我认为，要想让学习成为电建人特有的“品质”，应当做到以下五点。 

　　勤于学。战国时的苏秦周游列国而一事无成，回家妻不闻、嫂不问，遂立志苦学，以锥刺骨而成一代名士；汉朝朱买臣砍柴时不忘读书，功成名就后与前妻演绎了“覆水难收”的一段典故。悬梁刺股、囊萤映雪、负薪挂角等都是勤学的典范和佳话，而成就这些佳话者无一不是有着远大志向、不甘庸禄一生的人。就像年轻时的毛泽东，“独立寒秋，橘子洲头，问苍茫大地，谁主沉浮”，拯救民族于危亡的气魄令人动容,而其一生手不释卷更成为中国乃至世界人民的典范。他在改善我们的学习中更明确指出：学习要有的放矢。“有的”，就是有目标，所以说，学，必先立志，没有明确的人生目标，整天浑天度日的人何来学习的动力。原本只有初中文化的青岛港桥吊队队长许振超说：“一个人可以没有大学文凭，但不可以没有知识；可能进不了大学殿堂，但不可以不学习。”凭着这样的信念，他掌握了当代最先进的吊装技术，被誉为中国的“桥吊专家”。因此，功也罢、名也罢、改善自身生活工作环境也罢，当确立了人生的奋斗目标，才能真正脚踏实地、勤奋学习。

　　善于学。我们都知道“谦虚使人进步”，而真正做到虚怀若谷、从善如流又谈何容易？试想一个人总觉得自己能力很强， 是个人才，看到优秀的人，嘴上不承认，心里又忌恨丛生，又怎么会主动学习、成就大事呢？三国周瑜执迷于“既生瑜、何生亮”的成见而一败涂地、英年早逝；而刘备三顾茅庐始得“隆中对”，从而成为三分天下的一代霸主。论才能，周瑜比刘备强，而论虚心，则大大不如了。所以，做事，一定要求实；做人，一定要虚心。唯有虚心，才能真正吸收书本上的知识，做到开卷有益；唯有虚心，才能看到别人的长处，做到“三人行，必有我师焉”；唯有虚心，才能认识到人外有人、天外有天，学习无涯而生有涯，时时处处皆学问，才能善于学习、善于吸收、善于实践，最终成就一番事业。

　　乐于学。“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往”。人生总是热热闹闹追逐着、满足着各种各样的欲望。志得意满者在，垂头丧气者也在，其实，人都有欲望，好的欲望也是能促进学习的，关键是有什么样的欲望就促使你学什么、学到什么、得到什么。论语提出戒贪、戒嗔、戒怒等主张，欲望太强则贪心盛，贪心不足则生嗔，嗔则生怒，被欲望操纵的学习，学得越多，贪心越盛，何来乐趣？同为明代才子，一代神童解晋，贪名贪功，终得杀身之祸；而洪应明，隐居山林心怀庙堂，终得《菜根谭》，名扬千古。因此，论语主张学习应该“择其善者而从之，其不善者而改之”，利欲熏心的人反其道而行之，即便苟得一时私利，不磊落、不长久，又何来乐趣？洁身自好的人主张“以铜为镜正衣冠，以人为镜明得失，以史为镜知兴替”，学得正、学得明、学得知足，好学进取，得之不喜，失之不怒，那么人生自然是风生水起，怡然自得，乐趣无穷。

　　敏于学。敏者，灵敏、迅捷也。论语主张敏于行，在知识更新快捷，新观念、新思路、新方法层出不穷的当代，我们更主张敏于学。只有学得早、学得快、学得适应时代要求，才能走在时代的前列。海尔张瑞敏、蒙牛牛根生善于学习国内外先进管理理念和技术，带领企业欣欣向荣；河北传统名酒衡水老白干，勇于学习创新，让老品牌风生水起，重新占领市场；著名学者曾仕强注重知识更新，成为知识讲堂的常青树。古人说：流水不腐、户枢不蠹，以平静的心态投入动态的学习，才能始终保持人生的勃勃生机。

　　甘于学。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，学习是件苦差使。“学而时习之，不亦悦乎”，学习又是一件多么赏心悦目的事啊。那么学习到底是若是乐呢？首先，我们承认学习确实是辛苦的，寒窗苦读，灯下苦思，都比不上灯红酒绿、歌舞升平来的快活。所以，对于学习，临时抱佛脚的人多，持之以恒的人少，蜻蜓点水的人多，身心投入的人少。但“世上无难事，只要肯登攀”，“锲尔舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂”，所谓“无限风光在险峰”，不坚持，只能是半途而废，或小成而退，只有持之以恒，一以贯之，才会有所收获，阳光总在风雨后，最美的风光肯定要有艰辛的付出。苦中作乐，苦中有乐，苦中求乐，勤学、善学、乐学、敏学，持之以恒的学习必将会收获甘甜。